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本文摘要：自然教育是让体验者在生态自然体系下在劳动中接受教育；是解决如何根据教育纪律造就体验者如何造就体验者释放潜在能量造就如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时树立正确的人生观、价值观平衡生长的完整方案；是解决教育历程中的所有个性化问题造就面向一生的优质生存能力、造就生活强者的教育模式。 “自然教育”是以自然情况为配景以人类为前言使用科学有效的方法使儿童融入大自然通过系统的手段实现儿童对自然信息的有效收罗、整理、编织形成社会生活有效逻辑思维的教育历程。真实有效的大自然教育。

自然教育是让体验者在生态自然体系下在劳动中接受教育；是解决如何根据教育纪律造就体验者如何造就体验者释放潜在能量造就如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时树立正确的人生观、价值观平衡生长的完整方案；是解决教育历程中的所有个性化问题造就面向一生的优质生存能力、造就生活强者的教育模式。

“自然教育”是以自然情况为配景以人类为前言使用科学有效的方法使儿童融入大自然通过系统的手段实现儿童对自然信息的有效收罗、整理、编织形成社会生活有效逻辑思维的教育历程。真实有效的大自然教育。

从教育形式上说自然教育是以自然为师的教育形式。人只是作为前言存在。

自然教育应该有明确的教育目的、合理的教育历程、可测评的教育效果实现儿童与自然的有效联络从而维护儿童智慧发展、身心康健生长”。

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